一、阅读下面的文字，完成填空题。
冬，终也，万物收藏也。田间劳作结束，农作物收晒完毕，“粮入仓，菜入窖”，朔风始起，万物境藏。
寒塘萧瑟，寥落残败的荷收敛了“映日荷花别样红”的明艳和“莲叶何田田”的舒张，此时只剩下根根枯管、片片残叶，随寒风轻摇。枯荷残叶，窸窸窣窣地诉说着夏日里的风韵。倘若来一场冷雨，倒也熨帖了李义山“留得枯荷听雨声”的心境。()，有了铮铮铁骨，坚守着生命倔强的风骨，孕育着灼灼其华的气象。
远山空旷，乔木的高耸，抖落满树繁花，只剩余下枝枝杈杈在光影里交错，自已枯瘦冷寂的树枝，指向苍穹。它以风为笔，于苍茫大地上，挥斥质朴的道劲。走近细看，枝条上已经长出了一些比米粒还小的芽苞，在黑色的鞘壳里偷偷地窥出一点儿嫩绿或娇红，深深浅浅地蕴蓄着勃发的生机。
1.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.枯萎、残落了的荷，历经风吹雨打，可是依然直立
B.历经风吹雨打的荷，枯萎了，残落了，却依然直立
C.历经风吹雨打，枯萎了，残落了，却依然直立的荷
D.依然直立的荷，枯萎了，残落了，却历经风吹雨打
B括号后面是“有了铮铮铁骨”，与之内容切近的是“依然直立”。C项虽然把“依然直立”放在了尾句，但是作定语，强调性较差，故排除。D项“依然直立”在首句，且是作定语，故排除。A项和D项“枯萎、残落”与“历经风吹雨打”位置颠倒，因果关系混乱，故排除。
2.下列各项中，和画波浪线的句子的修辞手法相同的一项是(3分)
A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
C.野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
D.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
C
C项与画波浪线的句子都使用了拟人的修辞手法。A项使用了比喻、对偶的修辞手法；B项使用了夸张的修辞手法；D项使用了对比、对偶的修辞手法。
3.文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
“乔木”和“高耸”换位置。“剩余下”重复，保留一种表达即可，如“剩下”“余下”等。在“自己”前添加介词，如“将”“把”等。(每处1分，共3分。原文有三处语病，分别是语序不当、重复赘余成分残缺。如有其他答案，只要修改正确，即可给分。)
二、阅读下面的文字，完成4～5题。
如果你去近海浮潜，就会发现，_。因为近海是造礁珊瑚的地盘，黄褐色套装是造礁珊瑚的标配。严格说来，造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明，之所以呈现黄褐色，_。虫黄藻是一种单细胞海藻，直径只有微米级别。它体内配备“光合色素”，有光就能通过光合作用过“自养”生活，这种光合色素呈现的颜色就是。
在海水中，虫黄藻是能独立生活的，但它更愿意做珊瑚的“房客”：因为这样不仅能受“房东”庇护，还能坐收二氧化碳等光合作用原料；而它生产的有机物和氧气，_，权当交了“房租”。不过虫黄藻只在光线充足的浅海生活，所以黄褐色套装，只在浅海珊瑚中流行。
4.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
示例：那里的珊瑚多为黄褐色是其体内虫黄藻的功劳也供给珊瑚虫生长使用(每句2分，共6分。意思对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
22.请用三个句子解说造礁珊瑚呈现黄褐色的原因，三个句子要构成递进关系。总共不超过70个字。(5分)
示例：造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色。珊瑚虫黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色。虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色。(第一句1分，第二、第三句各2分，共5分。意思对即可。如果句子间没有形成递进关系，酌情扣分。超过字数，酌情扣分。)
三、阅读下面的文字，完成6～8题。
3月14日晚,在美丽的海南崖州古城,一场题为“南溟吉贝”的大秀正在上演。椰风、海韵、秀台、模特……这场由海南本土设计师吴虹、郭凯和凊华大学美术学院教授李薇共冋带来的黎锦主题非遗服饰秀,由黎锦的“过去”“现在”“未来”三个部分组成。作为“锦绣中华-中国非物质文化遗产服饰秀”系列活动的开幕式首秀,“南溟吉贝”吸引了在场所有观众的目光,海内外众多对非物质文化遗产和服装设计有感兴趣的朋友,10多个线上平台的直播同步欣赏了这场精妙绝伦的大秀。
“吉贝”指的是用以织就黎锦的原材料木棉。黎锦是海南黎族人民通过纺、染、织、绣等技芑纯手工制作的织物,浓缩着黎族同胞对美好生活的礼赞和向往,历史可追溯至春秋战国时期。黎族传统纺、染、织、绣技艺被称为纺织业的“活化石”,于年被列入联合国教科文组织首批急需保护的非物质文化遗产名录。
在服饰秀的第一、二部分中，（）；在第三部分黎锦的“未来”中,黎锦图腾符号更是被巧妙地应用到了现代服装设计中。古老的海南黎锦与新的流行色彩、面料工艺相融合,诉说黎锦的过去、现在与未来。
6.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.旗袍、粗纺棉麻与黎锦的融合,让人耳目一新。
B.让人耳目一新的是旗袍、粗纺棉麻与黎锦的融合。
C.黎锦与旗袍、粗纺棉麻的融合,让人耳目一新。
D.让人耳目一新的是黎锦与旗袍、粗纺棉麻的融合。
C
根据文段意思,说的应是设计特点,强调的是黎锦与旗袍、粗纺棉麻的融合,给人带来的惊喜,可知C最为恰当
7.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
C.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱
D.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
B
B项和波浪线句子都采用了拟人的修辞手法。A.。C.夸张。D.比喻
8.文中画横线的语句有语病,请修改。(3分)
海内外众多对非物质文化遗产和服裝设计感兴趣的朋友,通过10多个线上平台的直播同步欣赏了这场精妙绝伦的大秀。
四、阅读下面的文字，完成9～10题。
林语堂曾说:“像苏东坡这样的人物,是人间不可无一难能有二的。”论散文,他与欧阳修并称“欧苏”;论诗歌，他与黄庭坚并称“苏黄”；___________,他与辛弃疾并称“苏辛”;论书法,他被尊为“宋四家”之首;论绘画他是中国文人画鼻祖。
这样一位具有家国情怀才华横溢的人,“奋厉有当世志”,官居礼部尚书,但刚正不阿秉言直书的性格,使他仕途多舛几次被贬,一生的大部分时间___________。让人钦佩的是苏东坡在精神上摆脱了得失的痛苦,以乐观的心态面对世事沧桑变化,在坎坷中独享清趣,在清淡中品尝滋味,在绝境中活出精彩。
他有“一蓑烟雨任平生”的旷达乐观襟怀,也有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的睿智思辨;他有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈气象,也有“宁可食无肉,不可居无竹”的高雅脱俗,也有“是处青山可埋骨,他年夜雨独伤神”的浩荡气节。___________，北宋乃至中国文化将会失去多少光彩!纵然人生如须臾一瞬,苏东坡的精神却获得了永生。
9．在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
论词作竟在流放中度过如果没有他
10.请以“苏东坡”为开头,分别用一个陈述句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。(5分)
苏东坡是艺术领域的全才苏东坡人生坎坷却乐观旷达苏东坡精神丰富、永恒。
五、阅读下面的文字，完成11～13题。
年画一上墙,年的喜庆便自然而来。作家赵冬在其新著《中国年画——悬挂的风景》中,以传统年画为主，对人们耳熟能详的故事进行了图解。作为一部中国古典文学诗画集，该书以散文诗的形式，将部中国古代名著、民间传说、戏曲故事、神话故事和中华民族英雄人物、传奇人物等凝结在一起。让读者在短时间里浅显易懂地领略到中国文化的深邃。书中所选内容皆是家喻户晓的传统文化故事。其中既有经典名著。如四大名著、《志异》等;又有历史人物,还有戏曲故事。每一篇都配有年画作为,让人在年画中参悟原著，在诗文解析中领略年画的意韵。作为一种看图识字式的大众读物，不仅年画是文化流通，审美传播的工具，还承载着起到道德教育、文明传承的作用。书中不仅画美，文字也独具风格，或七言五律，或骈文歌赋,读起来朗朗上口。
年画，不仅是一面镜子，也是美好人世间的万花筒,它让我们在辞旧迎新中感悟生命的真谛。而这本书更让我们看到了高悬在中国人心中的年景——丰盈的日子，美好的生活。
11．文中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)（）
A.耳熟能详B浅显易懂C.家喻户晓D.朗朗上口
B
浅显易懂:道理或寓意浅显，容易理解、明白。这里可以用“轻而易举”。
12．下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)（）
A.四海无闲田.农夫犹饿死。
B晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
C.自在飞花轻似梦,无边丝用细如愁。
D.东边日出西边雨,道是无晴却有。
C
C项与文中画波浪线的语句使用了比喻的修辞;画线句子“年画”是本体,“镜子”“万花筒”是喻体。C项，“飞花”“丝雨”是本体,梦”“愁”是喻体。A项,使用了对比的修辞;B项,使用了设问的修辞;D项,使用了双关的修辞手法。“晴”既指天气晴,也指“情感"。
13．文中两横线的句子有语病.请修改。(3分)
示例:作为一种看图识字式的大众读物,年画不仅是文化流通、审美传播的工具,还起到道德教育、文明传承的作用。
“不仅”语序错误;“承载着起到”重复。其他修改,正确即可。
六、阅读下面的文字，完成14～15题。
虽然社交焦虑的体验在成年人中不少见，但却并不是成年人的“专利”。儿童怕生,不敢跟生人说话，，当孩子出现焦虑情绪时，有的会哭闹，。那些平时很活跃。但是到了陌生场合,由于紧张而一声不吭的孩子，就是因为焦虑而出现了选择性缄默症的症状。
焦虑症状对多数孩子来说是一种生理性的反应，到了一定年龄，，不需要去特别处理,顺其自然就好。如果此时家长对孩子的表现过分
。当人们只顾着眼前利益的时候，谁会把40岁时的一次车祸跟小时候喜欢宅在家里看电视联系起来？谁会把50岁搬东西时扭伤了腰与年轻时不跟小伙伴出去打打球联系起来？
没有远见的人是无法弄清它们之间的逻辑关系的，这是因为体育运动的功能具有强烈的滞后性。经常运动的人反应灵敏，机体协调，面对撞来的汽车，如果处理及时，控制得当，
。经常锻炼的人，身体各部位肌肉配合默契，当搬动重物时调动起来的肌肉更多，身体肌肉该用力的用力，
，便不容易扭伤。
因此，学生正确认识运动的生命教育价值十分重要。学习是为了过得好，而体育运动则有助于活得健康。每位学生都要重视运动。
19.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
【答案运动的生命教育价值能轻松化解危机该放松的放松
20.如果把文中画横线的语句改为：“正在求学的你还不重视运动吗？”哪句效果好？请简要说明。
改句的表达效果更好，以反问句的形式不仅充分强调了重视运动的重要意义，而且更利于引发读者的思考进而采取行动；改句的反问句式与首段的问句相呼应，语言风格更加一致。或者：原句的表达效果好，以肯定陈述句的方式完结全篇，起到总结全文、点明中心论点的作用。
21.根据语段的信息，给好朋友拟写一则手机