“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚”，格物致知既是一种学习方法，也是一种教育态度。庐山路小学四年级二班师生家长一起“行走庐山”，用格物致知的学习方法来到秋天的郊野公园,上了一堂“秋天的课程”，学到了大自然的知识。
同学们在老师的带领下来到东湖山公园，大家沿着山径一路找寻一种植物——爬山虎。路途中，同学们不断有新发现，既发现了书本上读到过的植物，也发现了些未曾知道的秋天的景象,最终在一处围墙处发现了一墙爬山虎。
老师就在真正的爬山虎面前上起了《爬山虎的脚》这堂课，引导孩子们先观察爬山虎生长的环境，再观察爬山虎的叶子，最后观察爬山虎的脚。孩子们立马按照课文里的观察方法，使用“今年我注意了”中的“注意”、“如果你仔细看”中的“仔细”，还有课文最后一段的“不几天”、“后来”、“逐渐”这些词语，实践了叶圣陶爷爷为孩子们专门写的这篇观察范文字里行间里的观察方法，体验并掌握了观察要专注、要仔细、要长时间、要从细微地方着手，要从日常生活做起的知识和作文的技巧，领略到了“格物致知”的初步要义。
在课文引导下，孩子们“格”完爬山虎，一个个仰起头，感受到来自秋天的习习凉风，用鼻子尽情嗅着秋天泥土的芬芳，用眼睛认真欣赏秋天细语的绮丽，用耳朵静静聆听秋天落叶的呼唤，用双手轻轻抚摸秋天草木的模样，有的甚至张开小嘴要去尝尝叶子上秋天的味道。在山顶上，孩子们俯瞰着自己的家乡，感慨着纵横交错的城市道路、鳞次栉比的高矮房屋和秋波荡漾的旌湖，畅想着家乡未来的模样。
据了解，此次“行走庐山”实践课程主要是让孩子们在大自然里体会学会多角度的观察事物，并用作文描写记录自己看到的和想到的，用行动拓展学识。庐山路小学坚持通过“行走庐山”实践课程，把课堂延伸到家乡的每一处，让“乡土乡情”和国家课程互相补充，互相印证，让孩子们热爱生活、热爱学习、开阔眼界、敞开胸怀，学到了比书本上更多的“活”的知识。
撰稿/曹桂彬陶丽
收稿/德育处
审核/办公室
编辑/李舟珩
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